Как оценить труд наставника, измерить то, что измерению почти не поддается, — персональный вклад в ребенка? Где тот критерий качества, который безошибочно укажет нам на педагога высшей пробы и отсеет малоэффективного урокодателя?
Об этом наша беседа с профессором, заведующим кафедрой прикладной институциональной экономики МГУ, доктором экономических наук, руководителем проекта «Культурные факторы модернизации» Александром Аузаном.
Читать целиком
Важно не количество знаний, а качество их. Лев Толстой
Рубрика: Учительская
Александр Аузан: интеллектуальным капиталом нации заведуют учителя-универсалы
0 
Автор: Антон Зверев 18.05.2012 10:03
Автор: Антон Зверев 18.05.2012 10:03Рубрика: От первого лица, Учительская
Заразить олимпиадной идеей
Успешные учителя, работающие в успешных школах, становятся в сегодняшней России героями времени. Аскизский лицей-интернат, расположенный в райцентре Аскиз Республики Хакасия, – та самая успешная школа: большая наполняемость, хороший норматив на одного ребенка, 25-процентная «сельская» надбавка в фонде оплаты труда. Биолог Наталья Сагатаева – успешный учитель: ее дети побеждают на республиканских олимпиадах и целыми классами поступают в медицинские вузы. С ней мы поговорили об учительской профессии, о жизни и о зарплате.
Читать целиком
Рубрика: Учительская
Татарстан разгружает учителя
Еще в августе 2006 года правительство Республики Татарстан первым среди регионов заявило о готовности резко сократить избыточный бумагооборот в сфере образования. Сохранить тогда сочли разумным только те документы, необходимость в которых очевидна всем.
Читать целиком
Рубрика: Учительская
Образование – это проектирование будущего
О том, какую роль играет образование в современном обществе, как стандартизация образования уживается с вариативностью и почему нельзя абсолютизировать результаты сравнительных исследований качества образования, рассказывает директор Федерального института развития образования, академик РАО, автор брошюры «Стратегия и методология социокультурной модернизации образования» Александр Асмолов.
Читать целиком
Рубрика: Учительская
Региональное оригинальное
В этом году Рязанская область выиграла два конкурса ФЦПРО на организацию стажировочных площадок: по дошкольному образованию и по достижению стратегических ориентиров инициативы «Наша новая школа» в общем образовании. Что представляют собой стажировочные площадки, кого и чему там учат?
Читать целиком
Рубрика: Учительская
Интересно учиться тогда, когда сам открываешь новое для себя знание
На вопросы «Просвещения» отвечает учитель высшей категории, отличник народного просвещения, почетный работник общего образования Ирина Городничева.
Читать целиком
Рубрика: Учительская
Дополнительное профессиональное педагогическое образование: нужны решения
В образовательном сообществе идет широкое обсуждение проекта закона «Об образовании в Российской Федерации». На какие ключевые вопросы должны быть даны ответы в новом законе в отношении дополнительного профессионального образования? Предлагаем нашим читателям мнения специалистов.
Читать целиком
Рубрика: Учительская
Новый стандарт — новый принцип преподавания
О том, как изменятся система и методы преподавания химии с введением нового образовательного стандарта, рассказывает заместитель главного редактора издательства «Просвещение», кандидат педагогических наук, заслуженный учитель школы РСФСР Наталья Гара.
Читать целиком
Рубрика: Учительская
Подростки чувствуют интеллектуальную и духовную пустоту
В 2010 году в 47 московских школах был проведен неофициальный опрос учеников 7–11 классов, который показал, что интерес к книгам у подростков ничуть не меньше, чем был много лет назад — только 7% опрошенных школьников на момент опроса ничего не читали. О том, что и как читают сегодня дети, рассказывает учитель русского языка и литературы московской школы № 1741 Юлия МАРЧУК.
Рубрика: Учительская
«Педагогике сотрудничества» – двадцать пять!
«Сотрудничество с детьми нельзя объявить или ввести с новой четверти, его приходится годами добиваться. Мы долгие годы вырабатывали такую педагогику… Она родилась в общении с детьми, и главное, что нас объединяет, – перемена в отношениях с учениками. Именно отношения с учениками выходят сегодня на одно из первых мест».
(Из манифеста «Педагогика сотрудничества», октябрь 1986 г.)
Читать целиком
Рубрика: Учительская