
«Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (утверждено Минобрнауки РФ 27 октября 2011 года и зарегистрировано Минюстом РФ 18 января 2012 года) вносит немало инноваций в жизнь дошкольников и их воспитателей.
Важно не количество знаний, а качество их. Лев Толстой

«Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (утверждено Минобрнауки РФ 27 октября 2011 года и зарегистрировано Минюстом РФ 18 января 2012 года) вносит немало инноваций в жизнь дошкольников и их воспитателей.

Как преодолеть очереди в детские сады? Как сделать пребывание детей в дошкольных учреждениях наиболее комфортным? Как дать детям лучшее? На эти и многие другие вопросы постарались ответить участники видеомоста Москва — Санкт-Петербург, организованного РИА Новости, на тему «Дошкольное образование в России. Как дать детям лучшее».

О мерах по обеспечению доступности дошкольного образования и обновлении его содержания в соответствии с федеральными государственными требованиями в интервью «Просвещению» рассказала первый заместитель министра образования Омской области Галина Лосева.
Читать целиком
В последнее время в стране все больше внимания уделяется дошкольному образованию. На это есть несколько причин, и одна из них — изменения в демографической политике нашего государства. Существенную роль в определении приоритетных социальных программ стали играть забота о молодой семье, оказание помощи в уходе за ребенком, обеспечение надлежащих условий содержания, когда ребенок находится вне семьи, расширение сети дошкольных образовательных учреждений.
Но к сожалению, уровень развития дошкольного образования у нас оценивается одним, очень простым экономическим индикатором — охватом детей. Сегодня средний показатель по России немногим более 60%, хотя есть регионы, где этот показатель поднимается до 80% и даже более.

Почти 150 лет назад было положено начало системе дошкольного образования в России: 27 сентября 1863 года в городе Санкт-Петербурге открылся первый детский сад. Сейчас система дошкольного образования в России является уникальной. Нигде в мире нет такой системы, потому что 99% — это государственный сектор, а всего лишь около тысячи учреждений — частный. То есть государство наряду с родителями взяло на себя функции дошкольного «воспитателя». О планах «воспитателя» на ближайшие годы, рассказала директор Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ Елена Низиенко в рамках встречи «Приоритеты развития дошкольного образования».
Читать целиком

В Послании Федеральному собранию Президент Дмитрий Медведев поручил реализовать программы реконструкции старых и строительства новых детских садов, поддержать вариативные формы дошкольного образования, создать дошкольные группы в общеобразовательных школах для детей, не посещающих детские сады.
О реализации идей президентского послания и других аспектах развития дошкольного образования рассказывает директор Департамента общего образования Минобрнауки России Елена Низиенко.
Читать целиком